At skabe stærke, inkluderende børnefællesskaber er en opgave, der fylder på både dagtilbuds- og folkeskoleområdet. Stærke børnefællesskaber handler om at skabe inkluderende sociale rum i dagtilbud og skole, hvor alle børn trives, lærer og udvikler sig. Det indebærer blandt andet at bygge bro mellem almenområdet og specialtilbud. Derudover er der også fokus på at inddrage forældre og fokusere på helheder og sammenhænge på tværs af tilbud. Målet er at skabe stærke fællesskaber, der kan rumme en større mangfoldighed af børn – så børn får det tilbud de har brug for, der hvor de er.

Introduktionen har til formål at give udvalgsmedlemmerne et overordnet overblik over arbejdet med at skabe stærke børnefællesskaber. Introduktionen består af dels af et skriftligt materiale og dels et oplæg på udvalgsmødet. 

Det skriftlige materiale

Der er vedlagt et baggrundsnotat, der kort redegør for rammerne for og arbejdet med at skabe stærke børnefællesskaber i Randers Kommune. Notatet skal ikke ses som udtømmende, men beskrivelserne kan tjene som et overblik, der kan give inspiration til at dykke nærmere ned i emnerne efter behov fremover.

Baggrundsnotatet indeholder bl.a. en beskrivelse af grundlaget og rammerne for arbejdet med at skabe stærke børnefællesskaber, overblik over strukturen og organiseringen af arbejdet, samt aktuelle nøgletal og fakta. 

Derudover er der vedhæftet til eventuel supplerende læsning:
1.    Notat om Praksisnær PPR
2.    Notat om VIBUS-anbefalingerne set i en Randerskontekst
3.    Notat om arbejdet med investeringsindsatsen ”Alle med i Skolestart” 

Baggrundsmaterialet, og i særdeleshed den supplerende læsning, er ikke en forudsætning at have læst inden udvalgsmødet. Notaterne kan læses efter behov og særlig interesse, samt fungere som eventuel efterfølgende baggrundslæsning, hvis det vurderes relevant. 

Oplæg på udvalgsmødet

På mødet vil forvaltningen give en første introduktion til arbejdet. Introduktionen vil særligt beskæftige sig med de politiske fokusområder og dilemmaer, der knytter sig til arbejdet. Derefter vil udvalget blive præsenteret for, hvordan arbejdet kan se ud i praksis på kommunens skoler i det efterfølgende punkt vedrørende mellemformer. 

Tidligere politiske sager af særlig relevans

Arbejdet bygger på en række nationale og lokale politiske beslutninger. Særligt kan der dog peges på tre konkrete sager fra forudgående byrådsperiode, der har sat retning for det igangværende arbejde: 

• Byrådet d. 28-10-2025 (Punkt 258): ”De fire spor”, omhandlende det fremadrettede arbejde med kvalitet i undervisningen, nye rammer for specialundervisningstilbuddene samt indsatser relateret til at skabe en folkeskole, der kan mere for flere. Heri blev det også besluttet at anbefalingerne fra VIBUS vil udgøre det faglige fundament i det fremadrettede arbejde med en almenskole, der kan mere for flere
• Byrådet d. 10-10-2024 (Punkt 396) ”2. behandling af budget 2025-28”, omhandlende nye rammer for specialundervisningsområdet, i form af en ny visitationsmodel og ny takst- og budgettildelingsmodel samt investeringsmodellen ”Alle med i skolestart”
• Børne- og familieudvalget 02-09-2024 (Punkt 67): ”Dagtilbudsområdets arbejde med fælles kvalitetsforståelse og stærke børnefællesskaber, herunder dagtilbudsområdets kompetenceudviklingsforløb”, omhandlende arbejdet med at skabe dagtilbud hvor flest mulige børn inkluderes i det almene pædagogiske miljø og oplever at være en del af et positivt og meningsfuldt fællesskab.