Ophævelse af krav om minimum antal uger PBL og fremtidens skole -Didaktisk og pædagogisk metodefrihed på skolerne i Høje-Taastrup Kommune

Begrundelse

Ved kommunalvalget blev det tydeligt at stort set samtlige partier ønskede en ny retning for skolerne i Høje Taastrup med større lokal selvbestemmelse og uden et centralt besluttet krav om PBL og fremtidens skole. Valgets tale viste også at der hos borgerne er en tydelig opbakning til en ny retning for skolerne i Høje Taastrup.

Skolerne i Høje-Taastrup Kommune er forskellige – både hvad angår elevgrupper, lokale forudsætninger og pædagogiske styrker. En ensartet og centralt fastlagt undervisningsform, som vi har haft det de sidste mange år i Høje Taastrup, i form af fremtidens skole og PBL, risikerer at begrænse det professionelle råderum for lærere og pædagogisk personale og kan i nogle tilfælde hæmme både faglig progression og trivsel hos børnene.

Ved at give skolerne metodefrihed styrkes:

• Lærernes faglige autonomi og motivation
• Muligheden for at tilpasse undervisningen til elevernes konkrete behov
• Innovation og pædagogisk mangfoldighed
• Det lokale ansvar og ejerskab hos skoleledelse og skolebestyrelser
• Børnenes trivsel og faglige progression

Byrådet sender samtidig et tydeligt signal om tillid til de professionelle i folkeskolen og sikrer, at fokus flyttes fra metodekrav til fokus på elevernes resultater, relationer, trivsel og læring.

Indstilling

A, F, O og Ø indstiller, at Byrådet beslutter, at folkeskolerne i Høje-Taastrup Kommune fremover gives didaktisk og pædagogisk metodefrihed således, at den enkelte skole selv kan vælge og tilrettelægge undervisningsformer og didaktiske metoder, der bedst understøtter elevernes læring, trivsel og faglige udvikling.

Beslutningsforslag

1. Byrådet ophæver pr. 01-07-2026 kravet om obligatorisk anvendelse af PBL og konceptet Fremtidens Skole som styrende pædagogisk og didaktisk ramme for kommunens skoler.
2. Den enkelte skoleledelse gives ansvar og kompetence til – i dialog med medarbejdere, skolebestyrelse, børn og forældre – at vælge undervisningsformer og pædagogiske tilgange, der matcher skolens elevsammensætning og lokale behov.
3. Kommunen vil pr. 01-07-2026 ikke længere centralt prioritere en didaktisk metode, men understøtte de didaktiske metoder og tilgange der bliver valgt på de enkelte skoler.
4. Fremtidens skole skrives ud af strategier, formål m.m. som overordnet ramme ift. skoler, daginstitutioner, SFO og Klubber.