Gensidig orientering

Madordning på Nørrevangsskolen

Skolebestyrelsen på Nørrevangsskolen har igennem flere år haft et ønske om at udvide den morgenmadsordning, der har eksisteret på skolen siden 2010, til også at omfatte gratis frokost til eleverne. Skolebestyrelsen har af to omgange ansøgt byrådet om økonomisk støtte til en madordning, men har fået afslag begge gange. Skolen har ligeledes ansøgt om at blive en del af ministeriets forsøg med madordninger, men fik også her afslag. Derfor har skolebestyrelsen besluttet at prioritere 250.000 kroner af det kommende skoleårs budget (2026/2027) til en gratis madordning for de kommende 0. klasses-elever.

Skolen oplever, at kvaliteten af den mad mange af eleverne har med i skolen, ikke er forenelig med at de skal være læringsparate. Vi ved fra forskningen, at sund mad og bevægelse hænger sammen med børns læring og trivsel. Som idrætscertificeret skole er der fokus på bevægelse, og med prioriteringen af frokostordningen indgår maden således også. Der vil blive arbejdet med elevinvolvering i forhold til produktionen af maden – både som et pædagogisk redskab og som en del af elevernes dannelse.

Maden bliver gratis for 0. årgang. Samtidig er det planen, at skolens øvrige elever skal have mulighed for at købe den samme mad til en fornuftig pris i kantinen. Såfremt madordningen har den forventede positive effekt, er ønsket på sigt at kunne udbrede ordningen til hele skolen. Projektet er etårigt og skal evalueres i foråret 2027.

Temamøde for dagtilbuds- og skolebestyrelser m.fl.

Børn og Skole inviterer samtlige dagtilbuds- og skolebestyrelser, dagtilbudsrådet og skolerådet i Randers Kommune og børn- og skoleudvalget til et temamøde i Ridehuset den 24. februar. Temaet for mødet er ” Et forældreskab i forandring”.

Formålet med mødet er at skabe en fælles forståelse for de forandringer, der kendetegner det moderne forældreskab, og på hvordan vi sammen kan skabe meningsfulde fællesskaber til gavn for alle børn og unge – og særligt dem, der har behov for en ekstra håndsrækning. På mødet vil Lene Tanggaard, medlem af Trivselskommissionen, præsentere kommis­sionens hovedpointer og fortælle om forældreskabet i forandring. Herudover vil Børn og Skole udfolde det fælles børne- og læringssyn – herunder ambitionen om, at synet naturligvis udfoldes i mødet med barnet/ den unge, men også skal afspejles i samarbejdet med forældrene.

Orientering om resultaterne for Handicapsagsbarometret 2025 om tabt arbejdsfortjeneste efter barnets lov § 87

Ankestyrelsen har færdiggjort Handicapsagsbarometret 2025. Formålet med barometret er at belyse, om kommunerne følger regler og praksis på handicapområdet i sager om tabt arbejdsfortjeneste jf. Barnets Lov §87. Randers Kommune har bidraget med 5 sager til Ankestyrelsens undersøgelse.

Resultaterne fra Ankestyrelsens undersøgelse af de 5 sager viser, at:

• 1 sag samlet set er i overensstemmelse med regler og praksis
• 4 sager samlet set ikke er i overensstemmelse med regler og praksis

Sagerne, der ikke er i overensstemmelse med regler og praksis, ville blive hjemvist, hvis sagen var blevet påklaget til Ankestyrelsen. Det betyder, at sagerne var blevet sendt tilbage til Randers Kommune, der på ny skulle behandle og afgøre sagerne. 
Uoverensstemmelsen skyldes i tre sager primært officialprincippet, dvs. manglende oplysninger, vedrørende et eller to forhold. I den fjerde sag skyldes det en hjemmelsmangel i kategorien ”Andet”. 

Derudover er særligt sagsbehandlingsreglen om inddragelse af barnet i sagsbehandlingen ikke overholdt. Barnet er i ingen af de 5 sager blevet inddraget.

Sagerne er sendt til Ankestyrelsen i ultimo 2024. Børnehandicapområdet har efterfølgende skiftet organisatorisk forankring til familieområdet i Børn og Skole pr. 1. januar 2025. Foranlediget af skiftet, samt den daværende revision af området, har der været fokus på de administrative og styringsmæssige arbejdsgange, herunder at lave nye procedurer og sikre et systematisk ledelsestilsyn, med det formål at styrke kvaliteten af sagsbehandlingen af tabt arbejdsfortjeneste. 

Revisionen vurderer i sin seneste bemærkning, at området nu administreres efter gældende regler og retningslinjer jf. sag nr. 123 på mødet i socialudvalget d. 27. november 2025. 

Brug af kunstig intelligens (AI) i folkeskolerne i Randers Kommune

Kunstig intelligens (AI) udvikler sig hastigt og fylder i stigende grad i både undervisning, administration og den offentlige debat. Teknologien kan generere tekst, billeder, lyd m.m. og løse opgaver, der traditionelt kræver menneskelig intelligens. Udviklingen understreger behovet for klare og trygge rammer for brugen af AI på skoleområdet.

Debatten om AI i skolen peger på både muligheder og udfordringer. På den ene side fremhæves potentialet for differentiering, kreativitet og støtte til elever. På den anden side rejses spørgsmål om fx snyd i skriftlige opgaver, databeskyttelse og børns møde med algoritmer. Det er derfor vigtigt, at folkeskolerne arbejder med en ansvarlig, lovlig og pædagogisk begrundet anvendelse af teknologien.

Forvaltningen arbejder løbende, og i samarbejde med IT, med at udvikle og justere retningslinjer for brug af AI i folkeskolerne. Retningslinjerne tager udgangspunkt i gældende lovgivning samt anbefalinger fra Kommunernes Landsforening (KL), Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) m.fl. og opdateres i takt med den teknologiske og nationale udvikling. Der er derudover blik for den fornødne vejledning og kompetenceudvikling.

Når AI fylder mere og mere i elevernes og medarbejdernes hverdag, skal der arbejdes målrettet på at:

• AI kun anvendes, når det understøtter faglige mål og pædagogiske intentioner

• elevers data beskyttes bedst muligt

• der er en fælles og sikker ramme for brugen på tværs af skolerne

AI-værktøjer må kun anvendes, hvis de er godkendt af Randers Kommune og dækket af en databehandleraftale. Der er særlige hensyn i brugen sammen med elever, og skolerne informeres løbende herom.

For at sikre datasikkerhed og overholdelse af GDPR gælder følgende grundprincipper:

• der må ikke indtastes personhenførbare oplysninger i AI-tjenester

• kommunens systemopsætning er restriktiv for at beskytte data

• elevernes Chromebooks har blokeringer mod uautoriserede tjenester, søgninger og logins

AI bruges ikke til elevvurderinger, karaktergivning eller pædagogiske afgørelser og kan ikke erstatte lærerens faglige vurdering.

Randers Kommune:

• fastlægger de overordnede retningslinjer

• godkender værktøjer og databehandleraftaler

• understøtter implementering og kompetenceudvikling

Skoleledelsen:

• implementerer retningslinjerne lokalt

• drøfter og udarbejder principper i samarbejde med skolebestyrelse og MED-udvalg

• informerer forældre om skolens brug af AI, datasikkerhed og pædagogisk formål – fx via Aula, forældremøder eller årsplaner

AI kan generere fejl, bias og misforståelser. Derfor indgår kritisk og kompetent brug af teknologien som et centralt element i skolernes arbejde med digital dannelse.

Forvaltningen iværksætter løbende kompetenceudvikling, herunder:

• workshops og spotmøder om didaktisk brug af AI

• netværksaktiviteter i forlængelse af Fra ildsjæl til team

• samarbejder med eksterne aktører, herunder Makermakker

• fokus på både pædagogiske muligheder, faldgruber og databeskyttelse

Formålet er, at medarbejdere får den nødvendige viden og tryghed i brugen af AI, og at eleverne møder teknologien på en ansvarlig og læringsunderstøttende måde.

Samarbejde med Skolens Venner

Forvaltningen har indgået et samarbejde mellem foreningen Skolens Venner og to af kommunens skoler – Rismølleskolen og Bjerregrav Skole. Aftalen er etableret som et et-årigt pilotprojekt, der evalueres ved periodens udløb med henblik på stillingtagen til et eventuelt videre samarbejde. Opstart forventes i januar 2026.

Skolens Venner er en landsdækkende frivillig forening, som tilknytter frivillige ”skolevenner” til klasser. En skoleven fungerer som en ekstra voksen i lærerstyrede aktiviteter og bidrager med tid, ro og nærvær – fx gennem faglig eller social støtte, samtale, praktisk hjælp eller omsorg. Skolevenner erstatter ikke personale, men supplerer og understøtter lærere og pædagoger under deres ledelse.

Inden en frivillig tilknyttes, indgås en venskabsaftale mellem Skolens Venner og skolen/klassens ansvarlige, som fastlægger roller, rammer og gensidige forventninger. Der gælder desuden en samværspolitik, som bl.a. indebærer, at frivillige ikke må være alene med børn uden opsyn, at kontakt uden for skolens rammer kræver aftale med skole/forældre, og at deling af billeder/video kræver samtykke. Foreningen indhenter børneattest på alle frivillige.

Pilotprojektet gennemføres på både en mellemstor byskole og en mindre landskole for at indsamle erfaringer om, hvordan indsatsen bedst implementeres i forskellige skolestørrelser og lokale kontekster.

Fremtidens Randers bygger på erkendelsen af, at kommunens udfordringer kræver et tættere samspil mellem kommune, erhvervsliv og civilsamfund. Hvidbogen understreger, at kommunen ikke kan løse udfordringerne alene, og at der er behov for øget mobilisering af civilsamfundets ressourcer.

Samarbejdet med Skolens Venner er et konkret eksempel på denne ambition. Gennem frivillige skolevenner engageres lokale borgere i løsningen af en central velfærdsopgave: at styrke børns læring, trivsel og fællesskab. Hvidbogen beskriver civilsamfundet som en vigtig bro mellem individet og det offentlige system og fremhæver frivillighed, fælles handling og lokalt engagement som centrale drivkræfter for social sammenhængskraft.

Pilotprojektet udnytter netop disse styrker ved at bringe engagerede voksne ind i skolens hverdag i en struktureret og samarbejdsbaseret ramme. Det fungerer samtidig som en praksisnær realisering af Fremtidens Randers’ principper om samskabelse, partnerskaber og fællesskabsorienterede løsninger.

Forvaltningen har valgt at gennemføre et et-årigt pilotprojekt, fordi samarbejdet med Skolens Venner:

• understøtter centrale mål i Fremtidens Randers og hvidbogen

• styrker samarbejdet mellem kommune og civilsamfund

• bidrager til stærke, lokale fællesskaber omkring elevernes læring og trivsel

• giver konkret erfaring med samskabelse i folkeskolen

Socialdemokratiet har anmodet om, at der kommer en sag på et kommende Børn- og skoleudvalgsmøde og samarbejdet med Skolens Venner/ samarbejdet med frivillige vil blive behandlet på udvalgsmødet d. 2. februar.