Status for skole- og uddannelsesudvalgets arbejde 2022-2025

Direktør Carsten Otte fremlægger en kort status og et tilbageblik på udvalgets arbejde i de forgange fire år. 

Undervisningsmiljøvurderinger 2025

Mindst hvert tredje år skal alle folkeskoler udarbejde en undervisningsmiljøvurdering, der beskriver og vurderer det fysiske, æstetiske og psykiske undervisningsmiljø, jf. undervisningsmiljøloven.
Formålet er at identificere styrker og udfordringer i skolernes undervisningsmiljø og udarbejde lokale handleplaner, hvor der er behov for forbedringer.

I efteråret 2025 er der gennemført en ny runde af undervisningsmiljøvurderinger på alle folkeskoler i Randers Kommune.

Den fysiske og æstetiske del af vurderingen er baseret på spørgeskemaer til alle elever i 0.-10. klasse. I alt har 6.937 elever deltaget (hhv. 2.962 i 0.-3. klasse og 3.975 i 4.-10. klasse). Vedhæftet er et notat, der opsummerer resultaterne af den fysiske og æstetiske kortlægning af undervisningsmiljøet samt viser resultaterne på kommunalt niveau.
Resultaterne viser, at eleverne generelt er tilfredse med skolernes indretning, lysforhold og udeområder, mens der fortsat er udfordringer med støjniveau, luftkvalitet, rengøring og toiletforhold. Den æstetiske dimension vurderes samlet som positiv, særligt blandt de yngste elever.

Den psykiske del af undervisningsmiljøet dækkes af den nationale trivselsmåling, som blev behandlet af udvalget den 8. september 2025 (punkt 95, gensidig orientering). Vedlagt er et notat med en gennemgang af resultaterne for Randers Kommune - både på kommunalt niveau og på skoleniveau sammenlignet med landsgennemsnittet. 

Skolerne færdiggør nu deres samlede undervisningsmiljøvurderinger, herunder lokale handleplaner og aftaler for opfølgning, som offentliggøres på skolernes hjemmesider ved udgangen af 2025.

Evaluering af Bootcamp for ordblinde elever 2025

Bootcamp for ordblinde elever i 4.-10. klasse afholdes i regi af Skolernes Udviklingscenter og udspringer af en beslutning truffet af skole- og uddannelsesudvalget den 26. maj 2020. Initiativet er en del af implementeringen af Strategi- og handleplan for ordblinde børn og unge i Randers Kommune (2019), som fastlægger den kommunale indsats på området. Strategien blev revideret i foråret 2025 og er vedlagt som bilag. 

Formålet med Bootcampen er at styrke ordblinde elevers selvtillid og tro på egne evner gennem både fællesskab og læring.

Bootcamp for ordblinde 2025 blev afholdt i uge 40, som også er international ordblindeuge.

Årets tema var “Aktiv lytning”.

Målet var at give eleverne:

• Viden om, hvordan man lytter aktivt til tekster og fastholder indholdet
• Udvide elevernes viden om, hvordan computere og mobil kan anvendes som læse-skriveværktøjer i hverdagen
• En oplevelse af fællesskab med andre ordblinde, hvor eleverne kan spejle sig i hinandens erfaringer og udfordringer.
  
  

Resultater fra evalueringen:

Evalueringen viser en høj grad af tilfredshed og udbytte blandt deltagerne:

• Ca. 75 % af eleverne på mellemtrinnet og ca. 71 % af eleverne i udskolingen oplevede at lære nye strategier til aktiv lytning og fastholdelse af tekstindhold.
• Ca. 88 % af eleverne på mellemtrinnet og ca. 90 % af eleverne i udskolingen følte sig som en del af et fællesskab med andre ordblinde.
• Ca. 84 % af eleverne på mellemtrinnet og ca. 90 % af eleverne i udskolingen udtrykte lyst til at deltage igen.

Videreudvikling af bootcampen:

På baggrund af elevernes evalueringer og udsagn under campen udvikles Bootcampen løbende inden for de eksisterende rammer, så tilbuddet fortsat understøtter både faglig og personlig udvikling for ordblinde elever i Randers Kommune.

DIF Skole OL for indskolingen 2025

Skole OL for Indskolingen er en gratis online klassekonkurrence, som afholdes i ugerne 43–47. Klassekonkurrencen er for 0.-3. klasser fra hele landet og består af fem sjove aktiviteter, som klassen sammen prøver kræfter med i løbet af ugerne.

 De fem aktiviteter sætter fokus på:

• Bevægelsesglæde
• Klassefællesskab
• Basale idrætsfærdigheder

I Randers Kommune er følgende folkeskole-klasser tilmeldt:

Hobrovejens Skole 2. A, B, C og D samt 3. B

Kristrup Skole 1. A, B, C og D samt 3. A

Vestervangsskolen 0. A og C samt 3.C

Afgangskarakterer 2024/2025

Byrådet blev d. 19. september 2025 på mail orienteret om resultaterne fra afgangsprøverne i 9. klasse i skoleåret 2024/ 2025. Nu er afgangskaraktererne inkl. de socioøkonomiske referencer (skolernes løfteevne) også offentliggjort. Hermed orienteres om hovedkonklusionerne inklusiv socioøkonomi for Randers Kommune. 

Hovedkonklusionerne for afgangskaraktererne for elever i 9.klasse i Randers Kommune i skoleåret 2024/2025: 

• Karaktergennemsnittet i bundne prøver (dansk, matematik, engelsk og fællesprøve i naturfag) er steget fra 6,8 sidste år til 6,9 i år
• Andelen af elever, der opnår mindst 02 i dansk og matematik er steget fra 84,6% til 86,6%
• Andelen af elever, der får en karakter i alle obligatoriske prøver (alle bundne prøver + to udtræksprøver, dvs. en fuld afgangseksamen) er steget fra 88,9% til 90,6%
• Alle skoler præsterer på forventet niveau ud fra den socioøkonomiske reference 
• Samlet set viser resultaterne en positiv udvikling, hvor flere elever i Randers Kommune gennemfører folkeskolens prøver med bedre forudsætninger for deres videre uddannelsesvej

Der er vedlagt et notat, som gennemgår udviklingen i afgangskarakterer yderligere.

Kortlægning af mellemformer 

Den nationale tendens er, at flere børn visiteres til specialundervisning, og der er fra politisk side et ønske om at styrke fagligheden og de fysiske rammer / undervisningsmiljøer med henblik på at sikre at børn får den støtte, de har behov og med henblik på at sikre deres udviklingsmuligheder. Som et led i arbejdet med at skabe en folkeskole, der kan mere for flere, igangsætter forvaltningen et samarbejde med Trine Trentemøller, cand. pæd. psyk, for at kortlægge de mellemformer, der arbejdes med på de almene folkeskoler i Randers Kommune. Ved indsamling af mere fælles viden om mellemformer og styrkede almenmiljøer kan vi skabe et fælles udgangspunkt for kompetenceudvikling.

Kortlægningen af mellemformer indbefatter skolebesøg, observationer, interviews og analyse af eksisterende data om Randers Kommunes mellemformstilbud, herunder den kortlægning som PPR udarbejdede i 2024. Kortlægningen tager afsæt i det brede mellemforms-begreb, hvor en mellemform både kan være en indsats i og udenfor stamklassen. 

Kortlægningen vil resultere i en samlet rapport, som indeholder:

• Kortlægning af mellemformerne i Randers Kommune
• Handlingsanvisninger på ledelsesniveau, med fokus på strategisk arbejde med inklusion, økonomi, organisering og kompetenceudvikling
• Handlingsanvisninger på medarbejderniveau, som understøtter pædagogisk og didaktisk arbejde med deltagelsesmuligheder for alle børn samt interne kompetenceudviklingsaktiviteter og prøvehandlinger 

Ungeløftet

Lanceringskonferencen for Ungeløftet blev gennemført d. 20. oktober 2025 og forløb tilfredsstillende med en bred og positiv deltagelse. Omkring 180 repræsentanter fra civilsamfund, erhvervsliv, uddannelsesinstitutioner, foreninger samt kommunale og politiske aktører deltog. Deltagerne havde under konferencen mulighed for at tilkendegive deres opbakning til Ungeløftet via en såkaldt pledge wall. 

I forbindelse med konferencen er der modtaget 45 konkrete henvendelser om samarbejde og involvering, primært fra civilsamfundsaktører – herunder foreninger, frivillige fællesskaber og organisationer. Herudover har knap ti virksomheder udvist interesse, hovedsageligt eksisterende samarbejdspartnere. Selvom virksomhederne udgør en mindre andel af de indkomne henvendelser, opleves der en stigende interesse fra erhvervslivet, og flere erhvervsnetværk har efterfølgende henvendt sig med ønske om dialog og samarbejde. 

Der er udsendt takkemail til deltagerne, og der følges aktuelt op med telefonisk kontakt til de indkomne henvendelser. Der modtages fortsat nye henvendelser via Ungeløft-hjemmesiden på Randers.dk. 

Ungeløftet i Randers er en bredt funderet indsats, der i de kommende måneder frem til opfølgningskonferencen i sommeren 2026 vil køre i 4 spor:  

1. Beskæftigelsesrettet indsats, 
2. Partnerskaber og eksterne samarbejder 
3. viden, data og kommunikation 
4. Interkommunalt

Under det interkommunale spor har der været afholdt et arbejdsgruppemøde med repræsentanter på tværs af forvaltninger. Med udgangspunkt i såkaldte borgerrejser – beskrivelser af typiske unge borgere, deres livsforløb og møder med systemet – har gruppen drøftet væsentlige barrierer samt mulige løsninger.  

Endvidere har der været afholdt møde i styregruppen, hvor det blev besluttet, at fokus i den kommende periode rettes mod arbejdet omkring spor 3 Parterskaber og eksterne samarbejder.  

I foråret 2026 vil der blive truffet beslutning om udmøntning af de i budgettet afsatte midler til foreninger (sociale og idrætslige) samt om, hvilke idéer der skal arbejdes videre med i forhold til ekstern finansiering, herunder eventuelt via Den Sociale Investeringsfond.

Status på juniormesterlære

Antal elever i Juniormesterlære

• Ultimo november 2025 er der 25 elever i juniormesterlære – 13 elever i 8. klasse og 12 elever i 9. klasse.
• I perioden er 3 elever stoppet og nye er kommet til. Siden start har der således været i alt 28 elever i gang med Juniormesterlære.
• Ud af de 28 elever er 6 piger og 22 drenge.
• Ift. en procentfordeling, så er det 1,8% af eleverne i de kommunale 8. klasser, som er i juniormesterlære. Ligeledes er der 1,8% af eleverne i de kommunale 9. klassestilbud, som er i juniormesterlære.  

Kommunernes Skoletrafiktest 2025

Kommunernes Skoletrafiktest er en årlig landsdækkende undersøgelse af, hvordan folke-, fri- og privatskoler arbejder med trafikundervisning. Testen gennemføres af Epinion for Rådet for Sikker Trafik og har til formål at styrke børns og unges trafiksikkerhed gennem øget fokus på færdselslære i grundskolen.

Undersøgelsen ser på, om folkeskolerne lever op til de obligatoriske krav i Fælles Mål for færdselslære, og om fri- og privatskoler tilbyder undervisning på tilsvarende niveau.

Rapporten for 2025 viser, hvordan Randers Kommune klarer sig i testen – både samlet set og i forhold til resultaterne fra tidligere år (2021/2022 og 2023/2024). Resultaterne bygger på besvarelser fra både forvaltningen og skolerne og sammenlignes med nationale gennemsnit.

Rapporten giver dermed et samlet billede af status og udvikling i kommunens arbejde med trafikundervisning samt eventuelle områder, hvor indsatsen kan styrkes. 

Randers Kommune har i år fået 869 point i Kommunernes Skoletrafiktest. Sidste år fik kommunen 818 point. Det er et flot resultat, og vi ligger nu som nr. 10 af de deltagende kommuner.

For at styrke trafikundervisningen i kommunen og forbedre resultaterne i Skoletrafiktesten 2026 anbefales det, at kommunen:

• Hjælper folkeskolerne med at gennemføre den obligatoriske trafikundervisning i indskoling, mellemtrin og udskoling
• Motiverer skolerne til at udarbejde en trafikpolitik, der sikrer systematisk trafikundervisning på alle klassetrin

Rapport for Randers Kommune 2025 samt anbefalinger til det videre arbejde er vedlagt som bilag.