Stevns

Udviklingsforum for pædagogik og didaktik - Orientering

17.01.10-A00-1-25 -

Prompt resultater

Relevans v1

Relevans

Nej

Bilag

First-agenda Sagsfremstilling

Resume

I juni 2025 blev helhedsplan for specialundervisning i Stevns Kommune vedtaget i kommunalbestyrelsen. Helhedsplanen indeholder en overordnet målsætning om, at flere elever går i skole så tæt på eget nærmiljø, som det er muligt. Udvalget orienteres i denne sagsfremstilling om oprettelse af "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik".

Sagens gang

Udvalget for Familier, Børn og Læring

Indstilling

Forvaltningen indstiller, at

udvalget tager orienteringen om oprettelse af "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik" til efterretning.

Beskrivelse af sagen

Der er i de seneste år gennemført en række initiativer på skoleområdet i Stevns Kommune med henblik på at styrke skoleområdets rammer, for at understøtte, at flere børn går i skole i eget nærmiljø; fx i eget skoledistrikt. Som en overordnet retning for det videre arbejde blev "helhedsplan for specialundervisning" vedtaget i juni 2025. Dette oplæg vedrører den konkrete udmøntning af det element i helhedsplanen, der i den oprindelige sag indebar en beslutning om at etablere et Kompetencecenter.

Processen
I forbindelse med udarbejdelsen af helhedsplanen, har der i skoleåret 2024/2025 været en bred inddragelse af elever, lærere og pædagoger, forældre, skoleledelse og forvaltning samt det daværende udvalg for Børn, Unge og Læring.

På den baggrund har vurderingen været, at den videre udmøntning af mål og principper i helhedsplanen med fordel kunne ske i dialog med udvalgte repræsentanter for lærere, pædagoger og skoleledelse. Disse grupper indgår derfor i den rådgivende styregruppe. Derudover har skolebestyrelserne været inddraget i på et dialogmøde for skoleområdet i april 2026.

Sideløbende arbejdes der med en skolepolitik. Første oplæg til drøftelse i Udvalget for Familier, Børn og Læring blev fremlagt på udvalgsmødet den 12. august 2026.

Oplægget om udmøntning af helhedsplanen sker med udgangspunkt i lokale beslutninger samt folkeskoleloven og særligt de seneste politiske aftaler om Folkeskolens kvalitetsprogram (marts 2024) samt specialundervisning og skolefravær (januar 2026).

Udmøntning af helhedsplanens principper
I helhedsplanen angives en række anbefalinger, bl.a. en ny tildelingsmodel, der skal understøtte lokale, forebyggende og understøttende indsatser for elever med særlige behov. En ny tildelingsmodel blev vedtaget i kommunalbestyrelsen den 18. juni 2026. Modellen medfører blandt andet, at der skabes en mere direkte kobling mellem fagligt og økonomisk ansvar på skolerne.

En anden anbefaling i helhedsplanen er at oprette et "Kompetencecenter" med henblik på kapacitetsopbygning i form af at styrke kompetencer og tilbudsviften for tidlige indsatser og specialundervisning. I procesforløbet har dialogen med interessenterne ført til et navneskifte, således at "Kompetencecenter" erstattes af "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik". Herved tydeliggøres, at arbejdet med at udbygge kapaciteten i skolerne, skal foregå i tæt samarbejde og dialog på tværs af skoleområdet i kommunen, ligesom begreberne pædagogik og didaktik taler direkte ind i kerneopgaverne i skolernes hverdag.

Udviklingsforum for pædagogik og didaktik
Udviklingsforum er tænkt som fagligt ledelses- og samarbejdsforum, der har ansvar for følgende opgaver:

Prioritere og udpege fælles metoder og løsningsmodeller, der fungerer i praksis og understøtter udviklingen af professionelle læringsfællesskaber og dermed udvikling af tidlige, forebyggende og sammenhængende indsatser
Drive og kvalificere et tværgående samarbejde i skolevæsenet i Stevns Kommune om større opgaver, der går på tværs af kommunens skoler, fx. udvikling af skabelon for den ny pædagogiske støtteplan (afløser den udvidede meddelelsesbog), samarbejde om teknologiforstålse, der fra skoleåret 2027/28 bliver et nyt fag i folkeskolen, fælles indsats mod skolefravær mv.
Understøtter videndeling og samarbejde på tværs af skolerne, med det formål, at der i højere grad arbejdes ud fra fælles mål, fælles sprog og fælles læringsmetoder på tværs af kommunen og skolerne

I praksis vil Udviklingsforummet bestå af en arbejdende udviklingsgruppe med skoleledere og forvaltningsledelsen som faste mødedeltagere, der mødes forventeligt 3-4 gange årligt. Desuden deltager faglige ressourcepersoner fra skolerne ad hoc - udpeget til det enkelte mødetema. Arbejdsformen vil være et aktivt arbejdsfællesskab, der løser konkrete opgaver, der har udspring i identificerede behov og udfordringer. Møderne skal være grundigt forberedte og baseret på kvalificerede oplæg - fx ved de faglige ressourcepersoner fra skolerne. Indholdet skal organiseres på en måde, der aktiverer deltagerne og understøtter fælles refleksion og opgaveløsning. Forberedelse til møderne sker i et samarbejde mellem forvaltning, skoleledere og relevante faglige ressourcepersoner. Der er i budget 2026 afsæt 0,7 mio kr. i 2027 og 1,4 mio. kr. til udvikle og drive denne nye opgave.

Opstart og implementering
Siden begyndelsen af 2026 har forvaltningen sammen med styregruppen og skoleledelserne arbejdet på at beskrive og rammesætte Udviklingsforum for pædagogik og didaktik.

I samme periode har der på skoleledermøderne vist sig en optagethed af at arbejde med udvikling af læringsfællesskaber og tidlige indsatser bl.a. som en forberedelse af opstart af den nye tildelingsmodel fra skoleåret 2027 / 2028. Skolerne har derfor i skoleåret 2026/2027 hver især valgt et udviklingsområde, og hvor erfaringer herfra tænkes at bringes ind i Udviklingsforummet mhp. yderligere kvalificering, fælles retning og perspektiver på opfølgning og ikke mindst resultater af indsatsen. Skolernes valg af udviklingsområder er faglig ledelse (Hotherskolen), mellemformstilbud (Store Heddinge Skole) og CO-teaching/to-voksen-ordninger (Strøbyskolen).

Opstart af møderækken i Udviklingsforummet forventes i efteråret 2026. Forvaltningen arbejder på et årshjul med udvalgte temaer, som tager afsæt i aktuelle temaer samt i §17.4-udvalgets temaer - eksempelvis temaet om skolefravær. Her afventer forvaltningen udvalgets anbefalinger.

Det videre arbejde med de øvrige anbefalinger i helhedsplanen
I en udmøntning af helhedsplanen er der fortsat en række anbefalinger, som der med fordel kan kigges nærmere ind i. Det kan eksempelvis være udvikling af tilbudsviften for specialundervisningstilbud og tilhørende kompetenceudvikling. Desuden præcisering og udbygning af vejledning og støttende indsatser, videndeling mellem almen og special, fysiske rammer og indretning samt visitationsprocedure, for at balancere overgangen til, at skolerne har eget ansvar og samtidig sikre, at borgerne får lige muligheder.

De eksakte tiltag vil blive præciseret på et senere udvalgsmøde.

Bilag:

Slides om udviklingsforum for pædagogik og didaktik - august 2026
Proces hen mod etablering af Udviklingsforum for pædagogik og didaktik.
Sagsfremstilling om forslag til udmøntning og etablering af kommunalt kompetencecenter - Driftsbevilling - af den 21. maj 2026.

Retsgrundlag

Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram – frihed og fordybelse af 19. marts 2024.

Aftale om nye regler for fravær og specialundervisning i folkeskolen af 15. januar 2026.

Folkeskoleloven, LBK nr. 1100 af 05/09/2025.

Økonomiske konsekvenser og finansiering

Ikke relevant for sagen.

Er du enig eller uenig?

22 items

Lydfiler null
Ressourcer null
Felter 1 items
1. 6 items
  - Navn ""
  - Html "<div><div id='sagsfremstillingContainer'> <div><h3>Resume</h3> <span class='resume'><p>I juni 2025 blev helhedsplan for specialundervisning i Stevns Kommune vedtaget i kommunalbestyrelsen. Helhedsplanen indeholder en overordnet målsætning om, at flere elever går i skole så tæt på eget nærmiljø, som det er muligt. Udvalget orienteres i denne sagsfremstilling om oprettelse af "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik".</p></span> </div> <h3>Sagens gang</h3> <span class='ukendt'><p>Udvalget for Familier, Børn og Læring </p><p> </p></span> <div><h3>Indstilling</h3> <span class='indstilling'><p>Forvaltningen indstiller, at </p><ol><li>udvalget tager orienteringen om oprettelse af "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik" til efterretning.</li></ol><p> </p><p> </p></span> </div> <h3>Beskrivelse af sagen</h3> <span><p>Der er i de seneste år gennemført en række initiativer på skoleområdet i Stevns Kommune med henblik på at styrke skoleområdets rammer, for at understøtte, at flere børn går i skole i eget nærmiljø; fx i eget skoledistrikt. Som en overordnet retning for det videre arbejde blev "helhedsplan for specialundervisning" vedtaget i juni 2025. Dette oplæg vedrører den konkrete udmøntning af det element i helhedsplanen, der i den oprindelige sag indebar en beslutning om at etablere et Kompetencecenter.</p><p><strong>Processen<br></strong>I forbindelse med udarbejdelsen af helhedsplanen, har der i skoleåret 2024/2025 været en bred inddragelse af elever, lærere og pædagoger, forældre, skoleledelse og forvaltning samt det daværende udvalg for Børn, Unge og Læring.</p><div><p>På den baggrund har vurderingen været, at den videre udmøntning af mål og principper i helhedsplanen med fordel kunne ske i dialog med udvalgte repræsentanter for lærere, pædagoger og skoleledelse. Disse grupper indgår derfor i den rådgivende styregruppe. Derudover har skolebestyrelserne været inddraget i på et dialogmøde for skoleområdet i april 2026.</p><p>Sideløbende arbejdes der med en skolepolitik. Første oplæg til drøftelse i Udvalget for Familier, Børn og Læring blev fremlagt på udvalgsmødet den 12. august 2026.</p><div><p>Oplægget om udmøntning af helhedsplanen sker med udgangspunkt i lokale beslutninger samt folkeskoleloven og særligt de seneste politiske aftaler om Folkeskolens kvalitetsprogram (marts 2024) samt specialundervisning og skolefravær (januar 2026). </p></div><div><p><strong><span>Udmøntning af</span> helhedsplanens principper<br></strong>I helhedsplanen angives en række anbefalinger, bl.a. en ny tildelingsmodel, der skal understøtte lokale, forebyggende og understøttende indsatser for elever med særlige behov. En ny tildelingsmodel blev vedtaget i kommunalbestyrelsen den 18. juni 2026. Modellen medfører blandt andet, at der skabes en mere direkte kobling mellem fagligt og økonomisk ansvar på skolerne. </p><p>En anden anbefaling i helhedsplanen er at oprette et "Kompetencecenter" med henblik på kapacitetsopbygning i form af at styrke kompetencer og tilbudsviften for tidlige indsatser og specialundervisning. I procesforløbet har dialogen med interessenterne ført til et navneskifte, således at "Kompetencecenter" erstattes af "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik". Herved tydeliggøres, at arbejdet med at udbygge kapaciteten i skolerne, skal foregå i tæt samarbejde og dialog på tværs af skoleområdet i kommunen, ligesom begreberne pædagogik og didaktik taler direkte ind i kerneopgaverne i skolernes hverdag.</p><p><strong>Udviklingsforum for pædagogik og didaktik<br></strong>Udviklingsforum er tænkt som fagligt ledelses- og samarbejdsforum, der har ansvar for følgende opgaver:</p><div><ul><li>Prioritere og udpege fælles metoder og løsningsmodeller, der fungerer i praksis og understøtter udviklingen af professionelle læringsfællesskaber og dermed udvikling af tidlige, forebyggende og sammenhængende indsatser</li><li>Drive og kvalificere et tværgående samarbejde i skolevæsenet i Stevns Kommune om større opgaver, der går på tværs af kommunens skoler, fx. udvikling af skabelon for den ny pædagogiske støtteplan (afløser den udvidede meddelelsesbog), samarbejde om teknologiforstålse, der fra skoleåret 2027/28 bliver et nyt fag i folkeskolen, fælles indsats mod skolefravær mv.</li><li>Understøtter videndeling og samarbejde på tværs af skolerne, med det formål, at der i højere grad arbejdes ud fra fælles mål, fælles sprog og fælles læringsmetoder på tværs af kommunen og skolerne</li></ul></div><div>I praksis vil Udviklingsforummet bestå af en arbejdende udviklingsgruppe med skoleledere og forvaltningsledelsen som faste mødedeltagere, der mødes forventeligt 3-4 gange årligt. Desuden deltager faglige ressourcepersoner fra skolerne ad hoc - udpeget til det enkelte mødetema. Arbejdsformen vil være et aktivt arbejdsfællesskab, der løser konkrete opgaver, der har udspring i identificerede behov og udfordringer. Møderne skal være grundigt forberedte og baseret på kvalificerede oplæg - fx ved de faglige ressourcepersoner fra skolerne. Indholdet skal organiseres på en måde, der aktiverer deltagerne og understøtter fælles refleksion og opgaveløsning. Forberedelse til møderne sker i et samarbejde mellem forvaltning, skoleledere og relevante faglige ressourcepersoner. Der er i budget 2026 afsæt 0,7 mio kr. i 2027 og 1,4 mio. kr. til udvikle og drive denne nye opgave.</div><p><strong>Opstart og implementering<br></strong>Siden begyndelsen af 2026 har forvaltningen sammen med styregruppen og skoleledelserne arbejdet på at beskrive og rammesætte Udviklingsforum for pædagogik og didaktik.</p><p>I samme periode har der på skoleledermøderne vist sig en optagethed af at arbejde med udvikling af læringsfællesskaber og tidlige indsatser bl.a. som en forberedelse af opstart af den nye tildelingsmodel fra skoleåret 2027 / 2028. Skolerne har derfor i skoleåret 2026/2027 hver især valgt et udviklingsområde, og hvor erfaringer herfra tænkes at bringes ind i Udviklingsforummet mhp. yderligere kvalificering, fælles retning og perspektiver på opfølgning og ikke mindst resultater af indsatsen. Skolernes valg af udviklingsområder er faglig ledelse (Hotherskolen), mellemformstilbud (Store Heddinge Skole) og CO-teaching/to-voksen-ordninger (Strøbyskolen).</p><div><p>Opstart af møderækken i Udviklingsforummet forventes i efteråret 2026. Forvaltningen arbejder på et årshjul med udvalgte temaer, som tager afsæt i aktuelle temaer samt i §17.4-udvalgets temaer - eksempelvis temaet om skolefravær. Her afventer forvaltningen udvalgets anbefalinger. </p><p><strong>Det videre arbejde med de øvrige anbefalinger i helhedsplanen<br></strong>I en udmøntning af helhedsplanen er der fortsat en række anbefalinger, som der med fordel kan kigges nærmere ind i. Det kan eksempelvis være udvikling af tilbudsviften for specialundervisningstilbud og tilhørende kompetenceudvikling. Desuden præcisering og udbygning af vejledning og støttende indsatser, videndeling mellem almen og special, fysiske rammer og indretning samt visitationsprocedure, for at balancere overgangen til, at skolerne har eget ansvar og samtidig sikre, at borgerne får lige muligheder.</p><p>De eksakte tiltag vil blive præciseret på et senere udvalgsmøde.</p><p> </p><p><strong>Bilag</strong>:</p><ul><li>Slides om udviklingsforum for pædagogik og didaktik - august 2026</li><li>Proces hen mod etablering af Udviklingsforum for pædagogik og didaktik. </li><li>Sagsfremstilling om forslag til udmøntning og etablering af kommunalt kompetencecenter - Driftsbevilling - af den 21. maj 2026.</li></ul></div></div></div></span> <h3>Retsgrundlag</h3> <span class='ukendt'><p>Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram – frihed og fordybelse af 19. marts 2024.</p><p>Aftale om nye regler for fravær og specialundervisning i folkeskolen af 15. januar 2026.</p><p>Folkeskoleloven, LBK nr. 1100 af 05/09/2025.</p></span> <h3>Økonomiske konsekvenser og finansiering</h3> <span class='ukendt'><p>Ikke relevant for sagen.</p></span> </div></div>"
  - Tekst null
  - Id "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
  - Link "https://dagsordener.stevns.dk/Vis/Pdf/bilag/cab3b359-f966-45a1-80a1-d9b9f37808c8"
  - DocumentId "cab3b359-f966-45a1-80a1-d9b9f37808c8"
Presentations null
ItemDecision null
SagsNummer "17.01.10-A00-1-25"
Navn "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik - Orientering"
Punktnummer "112"
Bilag 3 items
1. 4 items
  - HarPdfVersion "true"
  - Order 0
  - Navn "Udviklingsforum for Pædagogik og Didaktik - august 2026"
  - Id "79a9c8ee-c30a-4329-bfec-bb3836ce074a"
2. 4 items
  - HarPdfVersion "true"
  - Order 0
  - Navn "Proces hen mod etablering af Udviklingsforum for pædagogik og didaktik"
  - Id "58ccc878-39f7-48e0-bf0f-ce87db6af5bd"
3. 4 items
  - HarPdfVersion "true"
  - Order 0
  - Navn "Dagsordenspunkt_Forslag til etablering af kommunalt kompetencecenter - Driftsbevilling beh.21. maj"
  - Id "09e5023c-0b08-4ccd-90c8-9fa40ef2e7ac"
Documents null
Id "d10cccb0-2f04-4de3-9293-e0fe3f96e035"
IntegrationUid "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
CorporationUid "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
AgendaUid "ad9d8091-a4d9-4cc5-bb34-48c1c0b071ce"
Number "112"
Sorting 8
IsOpen true
CaseNumber "17.01.10-A00-1-25"
SourceId "911014ef-0fc4-4b37-bdb1-d18e554103b4"
Caption "Udviklingsforum for pædagogik og didaktik - Orientering"
CasePresentationUid null
ExternalAgendaItemAttendees 0 items