Samtidig viser erfaringerne, at indsatsen i særlig grad bidrager til at give grundskolelærerne et konkret indblik i ungdomsuddannelserne. Der findes ikke andre aktiviteter, hvor lærerne i samme omfang opnår kendskab til ungdomsuddannelsernes indhold, praksis og muligheder, hvilket vurderes at have betydning for deres vejledning af eleverne. Derudover peger evalueringen på relevante opmærksomhedspunkter i forhold til organisering af et eventuelt nyt rul.

Uddannelseslandskabet befinder sig samtidig i en periode med usikkerhed frem mod en kommende reform af ungdomsuddannelserne med forventet ikrafttrædelse i 2030, herunder introduktionen af nye uddannelsesformater som EPX. I denne overgangsperiode vurderes det hensigtsmæssigt at videreføre en kendt og velfungerende model, som understøtter de unges uddannelsesvalg og samarbejdet på tværs, indtil der foreligger større klarhed om den fremtidige struktur. På baggrund af evalueringen vurderes det dog relevant at foretage mindre justeringer af indsatsen. Den reviderede model for Rullende Ungdomsuddannelser 2026-2030 er uddybet i bilag 2.

På den baggrund forelægges sagen til politisk beslutning om videreførelse af Rullende Ungdomsuddannelser i en ny periode frem mod 2030. Det forslås, at videreførelsen sker med udgangspunkt i nuværende model og organisering med mindre justeringer.

Samtidig lægges der op til, at indsatsen evalueres på ny i 2030 med henblik på at tage stilling til eventuelle større justeringer i lyset af uddannelsesreformen og deraf ændringer i uddannelseslandskabet.